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学科建设与教师发展
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【2020年第5期】理论与实践的融合:职前教师 实践能力培养探寻
张 玮 凌
【2020年第5期】基于工作室的大学生专业实践创新能力 培养模式研究 ——以教育技术专业为例
汪 海 燕
【2020年第5期】信息化变革中校长角色的个案研究
闫寒冰， 郑东芳， 肖玉敏， 苗冬玲
【2020年第4期】学校首席信息官（CIO）制度框架及建设路径研究
张养力， 吴 琼
【2020年第4期】 中小学教师信息素养指数研究 ——基于东部X省教师信息素养调查分析
陈 敏， 周 驰， 王 欢， 吴 砥
【2020年第4期】小学教师信息化领导行为影响因素与 形成路径研究
李 运 福
【2020年第3期】少数民族师范生整合技术的学科教学知识(TPACK)调查研究
熊西蓓， 郑 格， 李燕华
【2019年第12期】2013—2018年《电化教育研究》载文分析 ——编辑视角
张 绒
【2019年第11期】人工智能赋能高校人才培养变革的研究综述
刘 德 建
【2019年第10期】危机与突围：“师范气质”引领下教育技术学 本科专业发展的路径与实践
杨 刚， 孙芙蓉， 郑信军
【2019年第9期】教育硕士（现代教育技术）专业学位研究生“创客教育”课程设计研究
李建珍，宗晓
【2019年第9期】中外英语教师在线合作反思对比研究
王 琦， 雷 欢
【2019年第7期】“互联网+”时代教师专业素养结构与培养路径
李兆义， 杨晓宏
【2019年第7期】成人高校领导层推动混合教改的 实施策略研究
白晓晶， 韩锡斌
【2019年第7期】全国首届教育硕士（现代教育技术） 教学技能大赛分析 ——兼论现代教育技术专业人才培养
王 帆， 史贝贝， 王 珣
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