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教育数字化
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【2024年第9期】理念溯源与路径重塑: 职业教育数字化的迭代转型
徐梦月,马 涛
【2024年第9期】推进教育数字化转型的政策保障研究 ——基于PMC指数模型的量化评估分析
蔡旻君, 张书琦
【2024年第9期】乡村教育服务数字化转型的G-4C协同模式及应用
穆 肃, 周德青,胡小勇
【2024年第7期】指数思维引领网络学习空间教学应用升维创新: 理据、趋势与广延
杨 滨
【2024年第7期】数字化赋能学校督导评估:基本逻辑、 现实困境与推进路径
刘龙珍, 殷 新, 张 鸿
【2024年第6期】UGBS协同视域下区域创新教学实践 内涵、特征及价值意蕴
房 立, 郭 炯
【2024年第6期】教育数字化转型的数据赋能基础与实践
陈思睿, 余胜泉
【2024年第6期】生成式人工智能重塑高等教育形态: 内容、案例与路径
刘 明, 郭 烁, 吴忠明, 廖 剑
【2024年第6期】国家中小学智慧教育平台应用现状调研与路径优化 ——基于全国30,605名中小学生的样本数据
王 娟, 张雅君, 王 冲, 闵小晶, 孔婉婷
【2024年第6期】全球视野中的教育数字化转型战略研究 ——基于25份教育数字化转型政策文本的分析
杨彦军, 张胜歌
【2024年第5期】学校教育数字化发展的现实审思:以智慧学校为例
张 迪, 聂竹明, 王 璐, 施羽晗
【2024年第4期】教育数字化转型中师生主体性的缺失风险与复归策略
朱 珂, 张斌辉, 张 瑾
【2024年第4期】寻求共鸣:数字化转型中教学设计的底层逻辑
彭飞霞,张家军
【2024年第3期】中小学校教育数字化转型成熟度评价指标体系构建及测度方法
许秋璇, 吴永和,戴 岭
【2024年第3期】数字化转型赋能高等教育高质量发展 ——基于TOE框架的组态路径分析
张 敏, 姜 强, 赵 蔚
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