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【2019年第1期】大数据时代的教育计算实验研究
余胜泉， 徐刘杰
【2019年第1期】以指数思维引领智慧教育创新发展
祝智庭， 俞建慧， 韩中美， 黄昌勤
【2018年第12期】学习科学中核心主题的演化与变迁
张婧婧， 郭佳惠， 段艳艳， 吕秋燕， 刘 阳
【2018年第12期】支持素养教育的“全人发展”教育目标描述模型设计——基于皮亚杰发生认识论哲学内核的演绎
李 艺， 冯友梅
【2018年第11期】人工智能时代教学行动研究抽样技术的三大基础
陈思宇， 曾文婕， 黄甫全
【2018年第11期】DCR视野下问题解决类协作学习设计的 一项个案研究
杨开城， 刘 晗
【2018年第10期】人工智能与教育的融合研究：一种纲领性探索
蔡连玉， 韩倩倩
【2018年第10期】面向智慧教育的教学大数据实践框架 构建与趋势分析
杨现民， 李 新， 邢蓓蓓
【2018年第10期】人工智能时代教育创新发展的方向与路径研究
钟绍春， 唐烨伟
【2018年第10期】《师范生信息化教学能力标准》解读
任友群， 闫寒冰，李笑樱
【2018年第9期】作为一种学习方式存在的STEAM教育：路径何为
李王伟， 徐晓东
【2018年第9期】学习分析作为元认知反思支架的效能研究
毛 刚
【2018年第9期】从“知识”到“思维”：教育技术学发展的学科转向
安 涛， 周 进， 韩雪婧
【2018年第9期】教育信息化2.0：智能教育启程，智慧教育领航
祝智庭， 魏 非
【2018年第8期】关于我国教育技术学研究现状和 教育变革着力点的思考
何克抗
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