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学习环境与资源
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【2023年第5期】 学习分析仪表盘真的促进自我调节学习了吗？ ——基于24项实验与准实验的元分析
赵 蔚， 程 诺， 徐晓青， 姜 强
【2023年第5期】面向信息科技教育的物联网平台研究 ——MixIO物联网平台的设计与实现
傅 骞， 宋义深， 郑娅峰
【2023年第5期】混合场景下阅读投入的多模态表征与预警研究
吴 娟， 陈 蕊， 吴 磊， 陈鹏鹤
【2023年第5期】脑机接口技术支持学习情感识别的 应用框架及反思
赵 丽， 李苏琦， 王淑文
【2023年第5期】面向精准教研的立体知识图谱构建方法研究
穆 肃， 谭梓淇， 骆珏秀， 宁秀文， 胡小勇
【2023年第2期】学习分析支持自我调节学习的效能分析框架研究
徐晓青， 赵 蔚， 姜 强
【2023年第2期】 虚拟现实环境中基于多维传感系统的 学习投入综合模型研究
马 婧， 姜 萌， 董 艳
【2023年第2期】数据支持的反思性评价促进大学生 认知情绪调节的应用研究
杨玉芹， 袁凯程， SALAS-PILCO Sdenka Zobeida， 张若男， 庞世燕
【2023年第2期】在线课程资源的“学测一体”游戏化设计： 理论模型与作用机制
王 雪， 王崟羽， 乔玉飞， 贾薪卉， 牛玉洁
【2022年第11期】沉浸式技术对中学生空间推理技能影响的实证研究
柳瑞雪，王琛，万昆，柳立言，魏小东
【2022年第11期】基于教育知识图谱的知识建构元空间设计与实现
张义兵，高兴启，满其峰，胡金艳，许馨予
【2022年第10期】基于多模态数据的学习投入评估方法分析
张利钊， 杜 旭， 李 浩， 谢艺乾， 唐野野
【2022年第10期】全景式阅读场景下数据驱动的学生阅读素养 评价的内涵、方法及实现路径
许 哲， 徐和祥
【2022年第10期】 基于计算机的协作问题解决能力评估研究： 问题与建议
吴 斓， 董 艳， 郑娅峰， 余胜泉
【2022年第8期】积极技术:信息技术支持积极心理干预的创新形态
周 榕， 郭佳瑞
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