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【2025年第3期】论数智化时代的知识转型及其教学应对
刘 鹂， 王 平， 李佳宁
【2025年第3期】数字时代的教育限度：有限理性的视角
段 俊 吉
【2025年第3期】学习力究竟是什么 ——从日常用语、学术观点到整合型概念谱系
刘嘉豪， 黄荣怀
【2025年第3期】人工智能教育贯通式培养体系： 价值、挑战与构建路径
曹晓明， 罗九同， 何 涛， 李 臣， 曾 莹
【2025年第3期】数字治理赋能新时代教育综合改革： 内涵逻辑、模型框架与实践进路
罗生全， 张俊生
【2025年第3期】素养导向的试题设计: 探析情境化问题的合理配置
祝智庭，赵晓伟，沈书生
【2025年第2期】真实与虚拟的物质—辩证实践：数智化背景下 学习的真实性危机与重构
王志斌， 于 伟
【2025年第2期】“知情共育”智慧教育新范式：内涵与进路
王一岩，塔卫刚，郑永和
【2025年第2期】重塑数字时代的文化根隐喻 ——包华士的生态正义课程观及其启示
陈时见，吴俊毅
【2025年第2期】数智赋能教育转型：构建与社会发展相适应的 实践样式
沈 书 生
【2025年第1期】“变”与“不变”：数智时代大规模因材施教的 理性审思
程 龙
【2025年第1期】以技术共生贯通价值共识 ——把握智能技术红利，推动价值观教育升级
王 晓 宁
【2025年第1期】从生命离场到在场：智能技术与教育争持的 哲学省思
于英姿，胡凡刚
【2025年第1期】数据驱动的个性化学习：实然问题、 应然逻辑与实现路径
钟绍春，杨 澜，范佳荣
【2025年第1期】面向未来教育范式的智慧教育研究 ——祝智庭教授智慧教育学术思想与生成逻辑
钟志贤， 刘晓慧，张 义 ，宋博文
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