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学习环境与资源
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【2024年第2期】教育领域知识图谱研究新趋向：学科教学图谱
周东岱， 董晓晓， 顾恒年
【2024年第2期】智慧学习环境中的人机协同设计
武法提， 杨重阳， 李 坦
【2023年第12期】基于沉浸式学习环境的隐形性评估： 机理、框架与应用
龚 鑫， 许 洁， 乔爱玲
【2023年第12期】增强沉浸感能提高学习成效吗？ ——沉浸感对学习结果的影响及作用机制
李文昊， 钱 莉， 冯秦娜， 黄 静
【2023年第11期】脑机接口赋能教育教学的基本立场与应用边界 ——以保障学生身心健康为核心展开
盛 豪 杰
【2023年第11期】 基于多主体交互的混合学习环境 感知与投入分析
卢国庆， 刘清堂， 张臣文， 贺相春
【2023年第10期】技术民主化视域下教育元宇宙的治理逻辑 ——兼论一场教育思想实验何以可能
孙田琳子
【2023年第10期】多媒体学习中表征认知负荷的眼动指标研究
王国华， 田梁浩， 聂胜欣， 朱 珂， 梁云真
【2023年第10期】人机交互式孤独症儿童语言能力动态评估研究
陈靓影， 张 凯， 杨宗凯
【2023年第8期】学习分析能够支持学习设计决策吗？ ——设计分析视角下的学习分析系统性文献综述
郭婉瑢， 冯晓英， 宋佳欣
【2023年第7期】智能时代中小学数字教材设计： 逻辑结构及实践理路
张蓉菲， 田良臣， 彭 婉， 李倩倩
【2023年第7期】课前学习支架促进学生问题生成与认知水平提升
刘清堂， 常瑀倍， 吴林静， 王春华
【2023年第6期】面向学科核心素养发展的学生学科 认知图谱构建研究
董晓晓， 周东岱， 顾恒年
【2023年第6期】 教学代理真的能促进学生学习吗？ ——基于对国内外31项实验与准实验的元分析
周晓燕， 杨孟娜
【2023年第6期】智能评测和辅导系统助力学生评价改革和 减负增效
贾积有， 张誉月， 刘怀亚， 李双双
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