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【2023年第10期】深度学习的困境与转向：从离身学习到具身学习 ——兼论一种深度具身学习环境的构建
李志河， 王元臣， 陈长玉， 董熔娟， 徐玉微
【2023年第9期】基于交互叙事模式的教育游戏设计策略研究
魏小东， 王 昱
【2023年第9期】基础教育领域面向思维可视化的图形语义系统设计
冯友梅， 袁晓蕾， 王 晨， 杨 帆， 颜士刚
【2023年第9期】教学智能化的数据权力滥用： 表现、归因与纾解之策
葛海丽， 张广君
【2023年第9期】数据驱动的学生核心素养发展
曹 梅
【2023年第9期】智慧课堂教学交互事理图谱的构建与实证： 融合知识与事理逻辑
詹泽慧， 李通德， 邹萱萱， 李 梁
【2023年第9期】数字阅读的批判性分析及其教育策略
荀 渊， 常乐融融
【2023年第8期】新工科背景下教学质量评价体系构建与实证研究
沈树声， 邓沿生， 夏建中， 邹宝平
【2023年第8期】教育数字化赋能差异化作业设计的行动逻辑和 服务模型
李小娟， 刘清堂， 王云豪， 郑欣欣
【2023年第8期】促进计算思维发展的编程投入机制研究： 基于ICAP理论
李 琪， 姜 强， 赵 蔚
【2023年第8期】 教育数字化转型背景下首席信息官的职能分析与实践建议
赵慧臣， 李 琳， 张雨欣， 范田田
【2023年第8期】智慧课堂引领教学数字化转型： 趋势、特征与实践策略
刘 邦 奇
【2023年第7期】教师间接语言助力课堂“提质增效” ——基于优质课堂教师话语的数量结构与教学意义分析
赵云建， 汪 洋， 陈 玲， 何 静
【2023年第7期】大学生思想政治教育中“家校社”协同共育的 问题检视、价值意蕴与实践路径
黄 长 军
【2023年第7期】智慧环境下的“U-S双师”课堂：设计、实施与评价
刘 喆
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