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【2018年第11期】人工智能时代教学行动研究抽样技术的三大基础
陈思宇, 曾文婕, 黄甫全
【2018年第11期】DCR视野下问题解决类协作学习设计的 一项个案研究
杨开城, 刘 晗
【2018年第10期】人工智能与教育的融合研究:一种纲领性探索
蔡连玉, 韩倩倩
【2018年第10期】面向智慧教育的教学大数据实践框架 构建与趋势分析
杨现民, 李 新, 邢蓓蓓
【2018年第10期】人工智能时代教育创新发展的方向与路径研究
钟绍春, 唐烨伟
【2018年第10期】《师范生信息化教学能力标准》解读
任友群, 闫寒冰,李笑樱
【2018年第9期】作为一种学习方式存在的STEAM教育:路径何为
李王伟, 徐晓东
【2018年第9期】学习分析作为元认知反思支架的效能研究
毛 刚
【2018年第9期】从“知识”到“思维”:教育技术学发展的学科转向
安 涛, 周 进, 韩雪婧
【2018年第9期】教育信息化2.0:智能教育启程,智慧教育领航
祝智庭, 魏 非
【2018年第8期】关于我国教育技术学研究现状和 教育变革着力点的思考
何克抗
【2018年第8期】教育信息化转段升级:动因、特征方向与本质内涵
陈 琳, 刘雪飞, 冯 熳, 陈丽雯
【2018年第8期】AECT2017定义与评析 ——兼论AECT教育技术定义的历史演进
李海峰, 王 炜, 吴 曦
【2018年第8期】智慧学习环境下学校、家庭、场馆协同教育联动机制研究
徐晶晶, 黄荣怀, 杨 澜, 高步云, 白文倩
【2018年第7期】论教育技术学原理体系
马 启 龙
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