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课程与教学
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【2022年第1期】以学习为中心:学习设计的结构与层次 ——以小学阶段为例
景玉慧, 沈书生
【2022年第1期】人工智能支持的课堂教学行为分析:困境与路径
赵 丽, 贺 玮, 王 洋
【2021年第12期】回归教育学的精准教学 ——走向人机协同
王良辉, 夏亮亮, 何文涛
【2021年第12期】混合同步学习:演进、价值与未来议题
师亚飞, 童名文, 王建虎, 孙 佳, 戴红斌, 魏艳涛
【2021年第12期】智能时代思维型教学引领技术赋能学习:现实反思、运行机制与实践路径
徐晶晶, 胡卫平
【2021年第12期】形式差异的外部概念支架对学生游戏化学习心流和效果的影响
乔爱玲, 龚 鑫, 韩 涵
【2021年第12期】智能时代卓越数字教师能力导向的“现代教育技术应用”课程重构
杨九民, 宁国勤, 郑旭东, 李文昊, 喻邱晨
【2021年第11期】“以学习活动为中心教学设计”视角下的混合式教学机理分析
冯玲玉, 甄宗武, 虎二梅
【2021年第11期】智能技术支持的智慧型探究教学模式构建研究
高琳琳, 解月光, 张 琢
【2021年第11期】面向智慧课堂的教育情境感知: 价值定位、特征模型与实践框架
王一岩, 郑永和
【2021年第11期】深度学习支持下多模态学习行为可解释性分析研究
胡钦太, 伍文燕, 冯 广, 潘庭锋, 邱凯星
【2021年第10期】大学生无聊感与隐性逃课:手机依赖的中介作用
段海丹, 汪 滢
【2021年第10期】学习投入测评新发展:从单维分析到多模态融合
李 新, 李艳燕, 包昊罡, 程 露
【2021年第10期】基于VR的论证教学对初中生科学学习的影响研究
管珏琪, 张 悦, 吴 哲, 陈宇峰, 张坚勇
【2021年第10期】基于在线作业数据的学习行为投入画像构建研究
张 治, 杨 熙, 夏冬杰
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