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【2025年第8期】基于多模态数据的在线学习元认知能力 数字化建模及应用
王洪江， 张一夫， 伦 昊， 陈沛瑜， 张少英
【2025年第8期】知识建构社区中观点种群能量流动机制研究
蒋纪平， 田晟瑶， 张义兵， 杨宾峰， 张卫东
【2024年第9期】线索促进数字化学习的作用机理及适用场景 ——基于49篇实验和准实验文献的元分析
魏 非，杨淑婷，郑珊珊
【2024年第8期】基于行为投射的在线学习动机测量模型探究
马秀麟，田淑敏，多 强，凡 雨
【2024年第3期】“潜水”还是“学习”：在线协作学习中“在线倾听” 行为再审视
王中国， 彭文辉， 刘清堂， 史玲玲
【2024年第3期】基于生成式人工智能技术的对话机器人能促进 在线协作学习绩效吗？
郑兰琴， 高 蕾， 黄梓宸
【2024年第1期】知识建构社区中多主体模拟支持的观点涌现模型构建：复杂性科学的视角
胡金艳， 杨 霞，高兴启，满其峰，张义兵
【2024年第1期】从表征到生成：在线课堂生成性取向再议
赵 丽，刘寅生
【2024年第1期】在线协作会话中情绪设计支持的教学代理反馈模型构建及应用研究
刘清堂，尹兴翰，章光琼，吴林静，苗恩慧，曹天生
【2023年第11期】在线学习知识创造机制与影响研究： 社会资本理论视角
吴 磊， 牛纪梅， 谭金波
【2023年第11期】在线学习环境下师范生社会情感能力影响因素研究 ——基于HLM模型分析
刘 丹， 刘昊妍， 李玉斌
【2023年第11期】跨学科视阈下在线协作学习知识创造 螺旋模型研究
炕留一， 朱 珂， 苏林猛， 叶海智
【2023年第9期】在线学习失信行为的驱动因素与形成机制研究 ——基于扎根理论
宋义深， 冯晓英
【2023年第9期】生成式人工智能赋能在线学习场景与实施路径
肖 君， 白庆春， 陈 沫， 陆 璐
【2023年第8期】成人在线深度学习何以发生？ ——基于“课程设计—教学实施—教学评价”框架的研究
刘京鲁， 夏 洁， 王 宇， 张 珐
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