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课程与教学
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【2023年第12期】数字教育背景下中小学跨学科教学的困境与应对
袁 磊, 王 阳
【2023年第12期】教师教学数字化转型的现实困境与纾解路径
罗 儒 国
【2023年第12期】深度学习能力:概念框架、核心维度与测量体系
沈霞娟, 武梦迪, 冯 锐
【2023年第12期】 多模态诊断教学问题:生成逻辑、诊断机制和 实践模型
殷宝媛, 陈云奔, 王雪静, 孙 馨
【2023年第12期】智能技术赋能高质量课堂的评价创新
谢幼如, 高 磊, 邱 艺, 彭志扬, 李成军
【2023年第11期】 四要素教学设计模型应用的现状、误区及建议 ——基于2003—2022年期刊论文的比较分析
徐显龙, 党渤斐, 江鑫广
【2023年第11期】 同伴互评支持的结对编程对学习者计算思维的 影响研究
周平红, 桑雪梅, 张 屹, 林裕如, 程 悦, 洪佳钰
【2023年第11期】 信息科技课程六条逻辑主线的潜在分布与 发展方向 ——2022年全国初中信息技术优质课分析
王 帆, 邢 瑶, 高 露
【2023年第10期】虚拟现实沉浸式学习中的人机交互技术研究 ——以K12物理实验教学为例
沈 阳, 纪海林, 叶心怡, 孟启帆, 骆岩林
【2023年第10期】基于人工智能的课堂师生对话分析: IRE的自动分类与分水平构建
杨晓哲, 王晴晴, 蒋佳龙
【2023年第10期】深度学习的困境与转向:从离身学习到具身学习 ——兼论一种深度具身学习环境的构建
李志河, 王元臣, 陈长玉, 董熔娟, 徐玉微
【2023年第9期】基于交互叙事模式的教育游戏设计策略研究
魏小东, 王 昱
【2023年第9期】基础教育领域面向思维可视化的图形语义系统设计
冯友梅, 袁晓蕾, 王 晨, 杨 帆, 颜士刚
【2023年第9期】教学智能化的数据权力滥用: 表现、归因与纾解之策
葛海丽, 张广君
【2023年第9期】数据驱动的学生核心素养发展
曹 梅
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