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学科建设与教师发展
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【2021年第7期】如何在教师专业发展项目中指导教师转变？ ——来自质性研究的发现
徐晓东， 李王伟， 曹 鑫
【2021年第5期】互联网赋能教师教育服务供给研究： 内涵、结构与机制
曹宇星， 胡小勇
【2021年第5期】基于大数据融合的多源多层教师 专业发展分析模型构建 ——以广东省教师教育大数据智慧系统为例
黄慕雄， 林韩辉， 罗永霞
【2021年第4期】极简培训：提升教师获得感的信息技术应用能力 培训新方式
梁凯华， 黎加厚
【2021年第4期】论STEM教师的专业素养
杨开城， 窦玲玉， 公 平
【2021年第2期】基于教学胜任力的师范生计算思维评价量表开发 ——以斯滕伯格成功智力理论与思维教学理论为支点的探索
房 敏， 孙 颖， 吕慎敏， 曾鹏轩， 刘 倩， 傅 晨
【2021年第2期】基于大数据的知识发现：不同教师群体 实践性知识的发展特征
张敏霞， 王 陆
【2020年第12期】教师信息化教学执行力影响因素研究
赵可云， 亓建芸， 赵雪梅
【2020年第11期】疫情期间硕士研究生招生网络远程复试： 模式、问题与改进
汪基德， 韩雪婧， 王孝培
【2020年第10期】区域教研中教育数据应用协同创新 共同体模式探索
白 洁， 于泽元， 明 旒
【2020年第10期】专家引领下现象为本的课例研修模式 及其效果研究
徐晓东， 李王伟， 赵 莉
【2020年第9期】创客教师知识结构框架的构建与生成机理分析
龙丽嫦， 梁志成， 尹 睿
【2020年第9期】技术现象学视域下人工智能对教师角色的重塑
韦 妙， 何舟洋
【2020年第6期】教育均衡视域下中小学校长信息素养提升研究 ——以“三区三州”培训为例
田 阳， 徐晶晶， 童莉莉， 黄荣怀
【2020年第6期】教师教学能力指数型趋同发展培养模型构建研究 ——“互联网+”新媒体环境下教师专业发展研究
杨 滨
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