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学科建设与教师发展
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【2025年第8期】智能时代师范生培育：底层逻辑、现实挑战与 进路选择
张 靖， 李树华， 郑 新
【2025年第8期】乡村教师数字素养培育支持体系及其运行机制研究
孔新宇， 康红芹， 王志向， 戴 岭
【2025年第8期】人工智能与教师教育的深度融合： 逻辑转化与实践创新
樊 旭， 田宝军
【2025年第7期】教师教育者数字素养的框架构建及提升策略
付光槐， 陈 聪
【2025年第7期】智能体支持的教研共生体模型建构及实践策略研究
梁云真， 王 玥， 沈子琦， 郭 琳
【2025年第6期】数智时代教师主体性的异化与超越
王 丹， 张 琪
【2025年第6期】面向教师的常态化教学画像测诊技术接受度研究
蒋林浩，李晓兰，胡钦太
【2025年第6期】困境与突围：一名中学信息技术教师的 自我民族志研究
王志向，李宝敏
【2025年第5期】“三期叠加”背景下中小学教师数字素养提升的 系统化路径研究
任艳红，刘 峰
【2025年第5期】有限循证视域下教师数字评价素养的构成要素与 互鉴机制研究
逯 行， 张 硕
【2025年第4期】乡村教师网络研修缘何“沉浸”与“浅止” ——基于中西部五省县域的质性研究
付苏豪， 王晶莹， 白荐楠， 李玉顺
【2025年第4期】数智赋能的循证式教师培训：为何循证、 证从何来、如何循证
郑 新，马瑞琦，李永杰，张 靖，武铁砚
【2025年第3期】数智时代教研员数字素养框架设计研究
潘 丽 芳
【2025年第3期】校教师构建TPACK持续发展共同体的 行动研究：基于实践—反思的路径
魏志慧，胡啸天，林东华，刘玉梅，郭可慧
【2025年第2期】基于ICAP理论的教师在线学习认知投入研究
张敏霞， 张 艳
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