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【2018年第8期】教育信息化转段升级：动因、特征方向与本质内涵
陈 琳， 刘雪飞， 冯 熳， 陈丽雯
【2018年第8期】AECT2017定义与评析 ——兼论AECT教育技术定义的历史演进
李海峰， 王 炜， 吴 曦
【2018年第8期】智慧学习环境下学校、家庭、场馆协同教育联动机制研究
徐晶晶， 黄荣怀， 杨 澜， 高步云， 白文倩
【2018年第7期】论教育技术学原理体系
马 启 龙
【2018年第7期】具身认知的理论落地：技术支持下的情境交互
王 辞 晓
【2018年第7期】多元智能视域中的人工智能技术发展及教育应用
陈 维 维
【2018年第7期】人工智能助力教与学的创新——访美国教育传播与技术协会主席Eugene G. Kowch教授
郑兰琴， 张 璇， 曾海军
【2018年第6期】大数据思维下教育发展机遇与挑战的再思考
赵 晋， 张建军， 王奕俊
【2018年第6期】基于学习体验视角的游戏化学习理论研究
张 露， 尚俊杰
【2018年第6期】论核心素养语境下教育目标分类体系的构建逻辑 ——源自对布鲁姆风格教育目标分类体系的拷问
冯友梅， 颜士刚，李 艺
【2018年第5期】基于情境感知的智慧课堂 动态生成性数据采集方法与模型
王冬青，韩 后， 邱美玲， 凌海燕
【2018年第5期】电子书包的学习作用发生了吗?——基于国内外39篇论文的元分析
顾小清， 胡梦华
【2018年第5期】设计思维与学科融合的作用路径研究——基础教育中核心素养的培养方法
林 琳， 沈书生
【2018年第5期】“互联网+”教育精准帮扶的转移逻辑与价值选择——基于教育公平的视角
廖宏建， 张倩苇
【2018年第4期】在线教育能促进教育公平吗? ——基于网络公选课的实证研究
许亚锋， 姚 军
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