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【2021年第1期】混合式课程教学设计质量与倾向的研究 ——以全国30门获奖混合式课程为例
丁 妍, 范慧慧, 苏永康, 阿茹娜, 刘翼婷
【2021年第1期】设计思维导向的开源硬件教学模式 构建与应用研究
卢 雅, 杨文正, 许秋璇, 周琴英
【2021年第1期】基于VR的分布式教学:理论模型与实现策略
屠明将, 刘义兵, 吴南中
【2020年第12期】优质均衡视角下区域同步互动课堂建设路径研究
雷励华, 张子石, 金义富
【2020年第12期】具身认知环境下大学生深度学习评价量表设计与核验
李志河, 李思哲, 王元臣, 张春雨
【2020年第12期】深度学习视角下高校翻转课堂教学模式研究
王晓晨, 张佳琪, 杨 浩, 张世红
【2020年第12期】不同教师群体对高中信息技术 新课标的认知差异调查
黄 蔚, 钟柏昌, 司秋菊
【2020年第12期】“互联网+”背景下高校课程思政的 价值意蕴与实践路径研究
杨晓宏, 郑 新, 梁 丽
【2020年第12期】“双师教学”共同体模式构建: 要素与结构关系分析研究
乜 勇, 高红英, 王 鑫
【2020年第11期】同步直播课堂远端教师助学策略研究
常咏梅, 张 乐, 李玥琪, 李 华
【2020年第11期】基于设计思维的创客教育模式
李海峰, 王 炜, 高秀敏
【2020年第11期】翻转课堂课前深层次学习的问题生成策略研究
曹 梅, 马 悦
【2020年第10期】新媒体技术与高校思政课融合路径探析
周 红, 巩倩倩
【2020年第10期】在线学习过程中如何实施有效的反馈 ——基于自我调节学习理论的在线反馈探讨
蔡旻君, 郭婉瑢, 娄颜超
【2020年第10期】教师如何有效设计图示化支架 支持STEM课程教学 ——基于30项实验和准实验研究的元分析
蔡慧英, 董海霞, 王 琦
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