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【2021年第12期】中小学创客课程生态进化探究：描述性与探索性案例研究法的结合
武 滨， 宋 晔
【2021年第11期】编程教育如何更好地促进早期儿童计算思维发展 ——基于国际实证研究的系统述评
高宏钰， 李玉顺， 代 帅， 蒋云宵
【2021年第7期】“脚手架”如何变成了“绊脚石” ——小学数学中的图示障碍研究
杨南昌， 罗毛羽
【2021年第6期】技术理解越深刻，技术态度越积极？ ——基于我国835位高中通用技术教师的实证检验
徐梅丹， 顾建军
【2021年第6期】大规模在线学习是否影响小学生家长对子女 信息化学习的态度？ ——基于对3793位家长的调查
徐 健， 张文兰
【2020年第9期】数学知识视觉化呈现原理、方法与实践研究 ——以“分数的初步认识”单元教学为例
尚晓青， 许 佳， 陈明璋
【2019年第12期】小学生计算思维培养的过程和策略研究 ——基于对武汉市从事机器人教育的26位教师的深度访谈
杨玉芹， 龙彦文， 孙钰峰
【2019年第11期】小学生数学在线样例学习的推送策略
林洪新， 杨帅峰， 杜雪娇
【2019年第11期】孤独症儿童早期社交技能的智能化评估 ——以应答性共同注意和应答性社交微笑为例
陈靓影， 张如静， 王 帆， 张 坤， 王广帅， 王广海
【2019年第4期】基于图形化工具的编程教学促进初中生 计算思维发展的实证研究
傅 骞， 解博超， 郑娅峰
【2019年第3期】幼儿教师视域下的儿童研究
陈雅川， 黄 爽， 霍力岩
【2019年第3期】幼儿园教师整合技术的领域教学知识（TPACK） 调查研究
于开莲， 赵 南， 张 慧
【2018年第12期】游戏化学习在儿童数字化阅读中的设计研究
李秀晗， 曲茜美
【2018年第12期】应用概念图评价小学数学教师 学科知识的实证研究
赵国庆， 熊雅雯
【2018年第7期】中学生多媒体浏览行为选择偏好及其教学价值 ——基于多媒体界面结构的眼动实验研究
刘世清， 刘冰玉， 李 娜
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