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【2017年第1期】教学过程机制图：一种理解教学的重要中介
杨开城， 何文涛， 张慧慧
【2017年第1期】衰落，还是兴盛？ ——关于教育技术学科前景的争鸣与反思
王竹立
【2017年第2期】论教育中技术的生存历程及其发展指向 ——基于人技关系的分析与刻画
叶晓玲， 李艺
【2017年第2期】智慧教育渊源论
陈琳， 孙梦梦，刘雪飞
【2017年第2期】走在十字路口的教育技术研究 ——教育技术研究的反思与转型
陈明选， 俞文韬
【2017年第3期】降低课堂认知负荷的知识可视化研究
李晶，郁舒兰，刘玮
【2017年第3期】多媒体画面语言表征目标促进深度学习
刘哲雨，侯岸泽，王志军
【2017年第3期】计算机科学教育：人人享有的机会 ——美国《K-12计算机科学框架》的特点与启示
卢蓓蓉，尹佳，高守林，金凯，廖 媛，任友群
【2017年第4期】论创客教育的默会知识论基础：反思与重构
石晋阳，陈刚
【2017年第4期】从技术论看教育实践
谭伟
【2017年第4期】智慧学习生态：培育智慧人才的系统方法论
祝智庭， 彭红超
【2017年第5期】媒介素养测量量表的编制与科学检验
李 金 城
【2017年第5期】国内外基于设计的研究应用案例述评
单迎杰， 傅钢善
【2017年第5期】“互联网+”时代我国基础教育信息化的 新趋势和新方向
陈 丽， 李 波， 郭玉娟， 彭 棣
【2017年第6期】智慧教育：价值引导与实践操作的融合
刘 伟
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