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【2020年第12期】国际视阈下计算思维评价研究的理论和实践
朱 珂, 徐紫娟, 陈婉旖
【2020年第12期】促进理解的图示:结构模型和设计原则
金玉宏, 肖龙海
【2020年第12期】人工智能时代的教师发展:特质定位与行动哲学
李 栋
【2020年第11期】人工智能助力教研变革的价值与逻辑
杨 欣
【2020年第11期】信息技术时代学习者的主体性分析 ——基于技术哲学的视角
邓敏杰, 李 艺
【2020年第11期】人机协同教学中的教师角色重构
秦 丹, 张立新
【2020年第11期】从学习科学到学习工程:历史跨越与未来走向
周子荷, 刘三女牙, 李 卿
【2020年第10期】多维度特征融合的教学行为智能分析模式构建
赵 刚, 朱文娟, 胡碧灵, 夏 青, 刘 闪, 初 洁
【2020年第10期】“主体人”视域下的知识模型建构
管 林 波
【2020年第10期】教育大数据背景下教学评价理论发展的路向
毛 刚, 周跃良, 何文涛
【2020年第10期】如何构建智慧课堂
钟绍春, 钟 卓, 张 琢
【2020年第10期】面向智能时代的教育社会实验研究
黄荣怀, 王欢欢, 张慕华, 逯 行, 汪 燕, 高博俊, 杜 静
【2020年第9期】信息化促进新时代基础教育公平理论研究: 内涵、路径与策略
胡小勇, 许 婷, 曹宇星, 徐欢云
【2020年第9期】教育技术:应该按照“教育的逻辑”考量“技术”
安 富 海
【2020年第9期】人工智能教师何以重塑学校文化
桑国元, 王新宇
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