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【2023年第9期】智慧课堂教学交互事理图谱的构建与实证: 融合知识与事理逻辑
詹泽慧, 李通德, 邹萱萱, 李 梁
【2023年第9期】数字阅读的批判性分析及其教育策略
荀 渊, 常乐融融
【2023年第8期】新工科背景下教学质量评价体系构建与实证研究
沈树声, 邓沿生, 夏建中, 邹宝平
【2023年第8期】教育数字化赋能差异化作业设计的行动逻辑和 服务模型
李小娟, 刘清堂, 王云豪, 郑欣欣
【2023年第8期】促进计算思维发展的编程投入机制研究: 基于ICAP理论
李 琪, 姜 强, 赵 蔚
【2023年第8期】 教育数字化转型背景下首席信息官的职能分析与实践建议
赵慧臣, 李 琳, 张雨欣, 范田田
【2023年第8期】智慧课堂引领教学数字化转型: 趋势、特征与实践策略
刘 邦 奇
【2023年第7期】教师间接语言助力课堂“提质增效” ——基于优质课堂教师话语的数量结构与教学意义分析
赵云建, 汪 洋, 陈 玲, 何 静
【2023年第7期】大学生思想政治教育中“家校社”协同共育的 问题检视、价值意蕴与实践路径
黄 长 军
【2023年第7期】智慧环境下的“U-S双师”课堂:设计、实施与评价
刘 喆
【2023年第6期】人机智能协同的作业辅导:动因、框架及应用研究
夏雪莹, 李玉斌, 王旭光, 姚巧红
【2023年第6期】 存在感、动机和心流体验如何影响学习者的 情绪和成绩 ——基于虚拟现实和幻灯片的媒介比较研究
董 伟, 郑盈盈, 甘若琳, 余能保, 傅梦芊
【2023年第6期】课程异质性对学生在线学习成效的影响机制研究
廖春华, 吴振伦, 李 爽
【2023年第5期】循证教学评价视角下混合学习投入评价研究
尹 睿, 何淑茵
【2023年第5期】智能环境下角色扮演的游戏化教学何以有效? ——基于认知具身观点的理论透视
郑旭东, 张金胜
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