中国教育类核心期刊 CSSCI来源期刊 RCCSE中国权威学术期刊

精品文章

您的位置:首页 >精品文章>

    网络学习空间的系统构成与功能演变 ———网络学习空间内涵与学校教育发展研究之二

    Study on Learners' Interactive Analysis Model and Its Application in e-Learning Space

【作      者】:

贺相春,郭绍青,张进良,郭炯


【关 键 词 】:

网络学习空间; 网络学习空间系统构成;网络学习空间功能演变;互联网教育


【栏      目】:

网络学习空间


【中文摘要】:

文章从软件系统架构的视角提出网络学习空间由数字教育资源、管理与决策、交流与对话等三个相互联系 的子系统构成,在明确网络学习空间系统架构的基础上,从计算机网络技术、移动互联技术、大数据分析技术、人工智能 技术等四个关键技术所驱动的信息技术交叉融合效应入手,深入分析了网络学习空间三个子系统的功能演变,为后续 深入研究网络学习空间的功能架构及特征提供支撑。


【英文摘要】:

On the basis of instructional interaction model in distance learning, this paper proposes an interactive analysis model in e-Learning space, including operation interaction, information interaction and concept interaction. Moreover, the parameters of the model are measured. Then behavior data of learners in some Normal University in e -Learning space are collected and analyzed through statistical analysis, content analysis and data mining. Research results indicate that (1) the participation and engagement of learners in e -Learning space are insufficient; (2) the level of concept interaction is low, and most interactions center on concept negotiation and concept comparison; and (3) the model can be used to predict learners' study results. Finally, the deficiency of the model and its future research orientations are discussed.


【下      载】:

网络学习空间的系统构成与功能演变 ———网络学习空间内涵与学校教育发展研究之二

网站首页 | 联系我们 | 意见建议| 杂志订阅| 管理部登录

版权所有 © 电化教育研究 CopyRight ©e-EDUCATION RESEARCH 2011-2018 电话:0931-7971823 地址:西北师范大学《电化教育研究》杂志社