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学科建设与教师发展
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【2021年第4期】论STEM教师的专业素养
杨开城, 窦玲玉, 公 平
【2021年第2期】基于教学胜任力的师范生计算思维评价量表开发 ——以斯滕伯格成功智力理论与思维教学理论为支点的探索
房 敏, 孙 颖, 吕慎敏, 曾鹏轩, 刘 倩, 傅 晨
【2021年第2期】基于大数据的知识发现:不同教师群体 实践性知识的发展特征
张敏霞, 王 陆
【2020年第12期】教师信息化教学执行力影响因素研究
赵可云, 亓建芸, 赵雪梅
【2020年第11期】疫情期间硕士研究生招生网络远程复试: 模式、问题与改进
汪基德, 韩雪婧, 王孝培
【2020年第10期】区域教研中教育数据应用协同创新 共同体模式探索
白 洁, 于泽元, 明 旒
【2020年第10期】专家引领下现象为本的课例研修模式 及其效果研究
徐晓东, 李王伟, 赵 莉
【2020年第9期】创客教师知识结构框架的构建与生成机理分析
龙丽嫦, 梁志成, 尹 睿
【2020年第9期】技术现象学视域下人工智能对教师角色的重塑
韦 妙, 何舟洋
【2020年第6期】教育均衡视域下中小学校长信息素养提升研究 ——以“三区三州”培训为例
田 阳, 徐晶晶, 童莉莉, 黄荣怀
【2020年第6期】教师教学能力指数型趋同发展培养模型构建研究 ——“互联网+”新媒体环境下教师专业发展研究
杨 滨
【2020年第5期】理论与实践的融合:职前教师 实践能力培养探寻
张 玮 凌
【2020年第5期】基于工作室的大学生专业实践创新能力 培养模式研究 ——以教育技术专业为例
汪 海 燕
【2020年第5期】信息化变革中校长角色的个案研究
闫寒冰, 郑东芳, 肖玉敏, 苗冬玲
【2020年第4期】学校首席信息官(CIO)制度框架及建设路径研究
张养力, 吴 琼
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