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【2021年第7期】如何走出人工智能教育风险的困局:现象、成因及应对
李世瑾, 胡艺龄, 顾小清
【2021年第7期】现象图析学哲学基础及教育意义的再分析
苏寅珊, 徐 晟, 李 艺
【2021年第7期】超越傲慢与偏见:信息技术时代的课程慎思与技术自觉
张 铭 凯
【2021年第6期】深度学习:学习科学视阈下的最优整合
段茂君, 郑鸿颖
【2021年第6期】生成认知促进高阶思维的形成 ——从概念的发展谈起
胡翰林, 沈书生
【2021年第6期】基于马扎诺教育目标新分类学的计算思维 评价框架构建
孙立会, 王晓倩
【2021年第6期】STEAM教育的本体论承诺:理想的追问与反思
郑旭东, 饶景阳, 陈 荣
【2021年第6期】智慧教育服务生态体系构建
余胜泉, 陈 璠
【2021年第5期】人工智能时代教育的转向、价值样态及难点
张 欣, 陈新忠
【2021年第5期】现象学意向性转向及其教育技术研究方法论意义
仇晓春, 肖龙海
【2021年第5期】开放大学如何打造真正的“互联网+大学”
王 竹 立
【2021年第4期】网络民族志:“互联网+”时代教育研究的新路径
肖 婉
【2021年第4期】论技术的教育价值:21世纪人的发展视角
简 婕, 马 萍, 张晓彤
【2021年第4期】智能时代课堂变革图景:智慧课堂及其构建策略
杨 鑫, 解月光
【2021年第4期】理解学习空间:概念内涵、本质属性与结构要素
景玉慧, 沈书生
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