【作 者】：
王 靖， 邓雯心
【关 键 词 】：
协作知识建构； 互动； 群体感知信息； 基于设计的研究
【栏 目】：
课程与教学
【中文摘要】：
围绕观点的互动是协作知识建构的核心，互动中对同伴信息的感知不足问题会影响协作学习效果，群体感知也因此成为近年来协作知识建构领域的热点话题。采用基于设计的研究，构建促进互动的群体感知信息设计框架。在华东地区某高校面向大三学生开展实证，经过三轮“设计—实施—反思”的迭代，最终得到了群体感知信息设计的七个要素（信息内容、收集手段、加工方式、整合媒介、更新频率、呈现方式、呈现时机）、三条设计原则（不断促进学习共同体形成“共有的知识”、不给学习者增加过度的认知负荷、维系学习者清晰的认知与社会责任）及与这些原则匹配的四条设计策略。研究基于内容分析、社会网络分析方法，探讨了群体感知信息对互动在互动类型、交互结构、话语讨论范围、认知复杂性、互动结果（知识制品）五个维度上的影响。研究成果能够为协作学习中群体感知信息的机制机理分析、环境工具设计提供框架性支撑。
【英文摘要】：
Interaction around viewpoints is the core of collaborative knowledge construction. The insufficient perception of peer information in interaction will affect the effectiveness of collaborative learning. Therefore, group awareness has become a hot topic in the field of collaborative knowledge construction in recent years.