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    联通主义学习中协作问题解决的角色互动研究

    A Study of Role Interaction of Collaborative Problem Solving in Connectivism Learning

    [浏览次数:7752]

【作      者】:

王辞晓, 张文梅


【关 键 词 】:

角色互动; 联通主义; 协作学习; 问题解决; 社会能级论


【栏      目】:

课程与教学


【中文摘要】:

联通主义学习强调群体智慧的汇聚和真实问题的协作探究,关注角色互动有助于揭示群体协作的认知规律。文章以联通主义课程中参与问题解决的协作者为研究对象,采用主题分析、时序分析、聚类分析、社会网络分析等方法,从角色展现、角色协调、角色结构三个维度进行分析。研究发现:(1)协作者主要有7种角色类型:组织者、整合者、执行者、辅助者、跟随者、边缘者、辍学者;(2)组织者到辍学者的角色能级依次降低,组织者角色稳定性最高,其次是辅助者和整合者,执行者、跟随者、边缘者的角色稳定性较低;(3)稳定领导型、渐入佳境型、忠实辅助型是主要的个体角色结构,且稳定领导型的组间交互要显著多于后两者,但整体群际间交互较为薄弱。研究结果进一步证实了复杂集体学习行为的自组织、涌现性、非线性、动态平衡、强内聚、松耦合等特征。


【英文摘要】:

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