【作 者】：
王辞晓， 张文梅
【关 键 词 】：
角色互动； 联通主义； 协作学习； 问题解决； 社会能级论
【栏 目】：
课程与教学
【中文摘要】：
联通主义学习强调群体智慧的汇聚和真实问题的协作探究，关注角色互动有助于揭示群体协作的认知规律。文章以联通主义课程中参与问题解决的协作者为研究对象，采用主题分析、时序分析、聚类分析、社会网络分析等方法，从角色展现、角色协调、角色结构三个维度进行分析。研究发现：（1）协作者主要有7种角色类型：组织者、整合者、执行者、辅助者、跟随者、边缘者、辍学者；（2）组织者到辍学者的角色能级依次降低，组织者角色稳定性最高，其次是辅助者和整合者，执行者、跟随者、边缘者的角色稳定性较低；（3）稳定领导型、渐入佳境型、忠实辅助型是主要的个体角色结构，且稳定领导型的组间交互要显著多于后两者，但整体群际间交互较为薄弱。研究结果进一步证实了复杂集体学习行为的自组织、涌现性、非线性、动态平衡、强内聚、松耦合等特征。
【英文摘要】：
略