【作 者】：
陈金华， 何 建， 刘 俊， 张养力， 沈 轶
【关 键 词 】：
大数据； 基础教育信息化2.0； “县·省”级（县、省两级）； 综合测评； 指标模型
【栏 目】：
教育信息化
【中文摘要】：
面向大数据的基础教育信息化2.0（BEI2.0：Basic Education Informatization2.0）“县·省”级综合测评是推动我国BEI实现“三全、两高、一大”发展的重要举措和路径，建构科学、合理、高效的“县·省”级测评工具是基础教育信息化推进的有力保障。为充分发挥“县·省”级对基础教育信息化的决策和指导作用，实现顶层设计、科学规划、精准建设，通过文献研究、系统归纳、问卷调查和统计分析等方法，建构了面向大数据的BEI2.0“县·省”级综合测评指标模型，包含7个构面及其27个可测指标，并基于实证，采用信效度分析、结构方程模型和回归模型对指标模型进行了验证。结果显示指标模型建构科学且结构合理，具有较高的实用价值，为推进我国基础教育信息化发展及综合精准测评提供了普适、客观、有效和系统的工具支撑。
【英文摘要】：
The