【作 者】：
李 栋
【关 键 词 】：
人工智能； 教师行动； 生存境况； 行动哲学； 方法论
【栏 目】：
理论探讨
【中文摘要】：
教师的“行动哲学”是教师在时代变迁中安身立命的关键。作为一种“技术替代”与“工具理性”的人工智能，蕴含着教师存在的“生存危机”；作为一种“时代精神”与“时代诉求”的人工智能，蕴含着教师特质的“发展时机”；作为一种“解蔽揭示”与“去蔽还原”的人工智能，蕴含着教师成长的“行动契机”。人工智能时代教师的生存主要存在三种不同的境况：以“谋生”为取向的“劳动”、以“谋技”为取向的“工作”、以“谋道”为取向的“行动”。廓清特质边界与突破关系壁垒、寻求确定性与直面不确定性、认识局部性与融通整体性是人工智能时代教师“行动哲学”蕴含的三种“必要的张力”。人工智能时代教师“行动哲学”的重建需要教师敞开行动视域，创造生存境遇的多维时空；架构行动网络，为异质型“行动者”赋权增能；建构个人哲学，成为自己的“方法论学家”。最终，教师通过自身的“行动哲学”去“占有自己的全面本质”，彰显自身的行动特质与内在尊严。
【英文摘要】：
Teachers' "Philosophy of Action" in the Era of Artificial Intelligence