【作 者】：
庞茗月， 胡凡刚
【关 键 词 】：
教育大数据； 伦理省思； 赋能教育； 伦理困境； 伦理路径
【栏 目】：
理论探讨
【中文摘要】：
为了使教育大数据从“赋能教育”向“尊崇成长”转变，从而推动教育价值与技术发展的继往开来与和谐共进。在对教育大数据赋能教育深入思考和研究的基础上，从伦理学视域对教育大数据重“技术外力”、轻“价值内蕴”引发的若干伦理问题进行内省，希望在明晰伦理品性的同时，彰显其赋能教育的价值及尊崇成长的伦理路径。研究认为：教育大数据为教育教学的变革提供精准实测、私人订制、预判调度、霸权消减等赋能价值的同时，也存在隐私披露侵犯人格尊严、规制算法束缚自由选择、数据独裁固化等级甄别、固化标签牵制个体发展等伦理威胁，秉持传承良善和塑造新貌的理性审视，在教育大数据的应用过程中，应推崇伦理技术育人之本、倡导冒泡算法过滤之真、推动伦理规约向善之律、提升温度数据和美之养。
【英文摘要】：
From Empowerment Education to Respecting Growth: Ethical Reflection on Educational Big Data